更迭四季的岁月
静宁路小学六年级二班臧科帆
我是谁？冥冥之中我是大自然的眼睛，我的眼眶写满了春去秋来，人来人往；我又是岁月的流金，踏遍山川湖海，记录岁月过往，我目睹四季更迭，亲笔将他们书写，对于一个大自然的流浪者，这也是我唯一的乐趣。
春芳自歇
春，悄悄地来，轻轻地去,那样不经意间，她就来了。我爱春，我爱初春时的一派生机，我伴着泉水叮咚，看着春草生机勃勃地生长在希望的田野上，我喜爱“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美好场景，我更爱与换上春装的孩子们一起笑嘻嘻地在田野奔跑，让田野永远回荡着孩子们的笑声。待到“烟柳满皇都”之际，我轻携百花齐放的芳香，在花丛间捉迷藏，我轻拂杨柳的秀发，让其在我的作用下展示最好的自己，我愿永远享受着这美好的日光浴，观察春的点滴变化。好希望永远停留在这个美好的季节，永远做一个温柔善良的自我。但是，还没等我反应过来，春已悄悄退入帷幕之后。
树阴照水
当绿树苍翠欲滴时，当百花不再绽放时，性情多变的我悄悄地告诉了大家，夏天来了！人类常说：“酷暑难当”，也难怪，万能之圣最近生闷气呢，不过有我在，一切迎刃而解，但这时性情多变的我可不轻易答应大伙儿的要求，首先……
让我当一会儿大自然的旅行家去周边逛逛，我看到春草绿遍山原，绿树也旺盛地展示着它激情的生命，池塘水清清，小溪水潺潺，早已“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。水浅些的地方，堪称孩子们的避暑山庄，他们赤着小脚，踩着溪水，利用宽大的荷叶躲猫猫，我正看得不亦乐乎，突然想到自己的义务，于是飞一般地跑遍所有高温地区给他们降温，一瞬间我好似吹散了人们心中的所有焦虑，但是我好像发烧了啊！
山山叶飞
小溪里消失了孩子们的身影，远处阵阵果香飘来，十分诱人，秋姑娘果然如约而至。秋姑娘可谓拥有了男子性格，她创造的一切也比较朴实实在。我实在没事可干就和农民们一块享受了丰收的喜悦，和身在异乡的游人望月思乡！日落前，我穿梭在麦海，游行在果园，摘一个苹果，摇一个梨，满满丰收的喜悦。
日落后，我和游人一起赏月亮，月亮真没什么特别的，但游人思乡怀亲的情感快满得溢出来了！我才想起，好像快到人间的中秋节了……
冰封雪飘
四季之末而至，万物死寂，原野空荡荡，我的脾气也更加暴躁，方圆几十公里，一片雪白，我经常暴躁地带着还没落到地上的小雪片儿东闯西撞，仿佛一切怎么看都让我生气，唯独人类这富有情趣的动物，还在堆雪人，打雪仗，准备迎接春节的到来，唉，何时才能闯到春天啊！冬天来了，春天还会远吗？
我是谁？我云游四方，我周游四海，可我终究不知道我是谁？我更迭在四季之间，如同阅历般欣赏着这个地球。也许我永远没有身份，但人类担当起造物主这一身份，赠予了我一个我自认为全世界最好听，最适合我的名字，我叫做：风。
老师点评：
好一个浪漫随性的风使者，好羡慕你能够更迭四季，游历四方，看尽万物，享受不同的快乐与独特感受。似散文般优美的语句让人沉浸其中，几处诗句起到了画龙点睛的作用！十分抢眼，如果全部出自原创，那为你大大点赞！(指导老师：程珊)
“欢乐”动物园
静宁路小学四年级一班刘鑫雅
我们家是一个欢乐多多的“动物园”，不信就来看看吧！
妈妈是一头不知辛劳的“牛”，不仅是因为妈妈属牛，更是因为妈妈不辞辛劳地照顾着我们一大家子，她每天早晨天还不亮就起来给我们做早饭，而且是天天不重样既营养又美味呢！晚上下班回来又要做饭，最关键还要陪我写作业，给我听写，检查我一天的作业情况，直到完成全部作业，妈妈又开始帮我洗漱等我睡了，她还有很多活，每天都是很晚才睡的。但是，妈妈每天看起来很开心从没有说过自己累，是我们家快乐的“老黄牛”。
爸爸就不一样了，爸爸是一个不折不扣的“大懒猫”。白天上班晚上一回家就躺在床上吃吃喝喝什么也不做，直到我们都睡了，爸爸才开始拖地、洗碗。
我是一只能说会道的“鹦鹉”，天天叽叽喳喳，只要一开始就停不下来，我常常能逗得一家人开怀大笑。
弟弟是一只顽皮的，能给我们带来很多欢乐的“小猴子”，每天上蹿下跳，一会把玩具拆成零件，一会儿又把花瓶打碎了……总是没有消停。记得有一次，弟弟把妈妈的口红弄断了，弟弟立刻扑进妈妈怀里奶声奶气地说：“妈妈我爱你！”妈妈一见这样的场景，抱着弟弟心又软了，怒气也就烟消云散了，慢慢地把手放下来，弟弟见妈妈不生气了，回过头给妈妈做了一个鬼脸一溜烟地跑了。真是只调皮又狡猾的小猴子啊！让我更加生气的是，暑假里我们一家出去玩，我和弟弟在车上又唱又跳，非常开心，最后我们玩起了手指游戏，玩着玩着弟弟的“猴抓”猛地抓向了我的脸，我来不及躲闪就被弟弟抓了一道深深的伤痕，鲜血直往外渗，妈妈帮我处理后，以为会很快长好，过了几天竟然化脓了，医院看了医生，医生给伤口消完毒，处理好包上纱布，就这样才慢慢好，可还是在脸上留下了很明显的印记。你们说这样的弟弟到底打还是不打呢？不过看到弟弟开心的笑容，我的小怒火也就熄灭了，谁让这只“猴子”是我弟弟呢，想着想着我俩又玩在一起了，欢声笑语充满了整个房间。
怎么样？你是不是也很喜欢我们这个欢乐“动物园”呢？热烈欢迎你到我家来做客。
我爱秋天
畅家巷小学二年级二班李俊楠
我爱鸟语花香的春天，也爱骄阳似火的夏天和漫天飞雪的冬天，但是，我最爱的还是绚丽多彩的秋天！
秋天到了，你瞧，果园里累累硕果，红彤彤的苹果、金灿灿的梨挂满了枝头，一串串的葡萄像玛瑙一样晶莹剔透，石榴也熟了，它咧开嘴笑着，好像在说：“秋天来了，我终于可以跑进人们的手掌心了。”
秋天，百花都已经谢了，这时正是菊花争艳的时候，红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的似金，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。菊花不仅绚丽多彩，而且千姿百态，有的刚开出几片花瓣，含苞欲放；有的露出了灿烂的笑脸，花瓣像小姑娘的卷发一样抱成一团。
一阵秋风吹过，空气格外清新，并带着一丝丝凉意，吹落的树叶像小蝴蝶一样在空中翩翩飞舞，有红的、黄的、半黄半绿的，地上的落叶越来越多，像给大地铺上了一层厚厚的“地毯”，踩在上面发出“沙沙”的响声。
仰望天空，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞去，林子里的小松鼠们正忙碌着寻找松果，准备过冬的粮食，青蛙开始挖洞，建好新家后准备美美地睡上一觉。
这就是我最喜欢的丰收而有趣的秋天。
刘家峡水库
秦安路小学四年级三班彭铄清
刘家峡水库是个好地方！
刘家峡水库很好玩！水库上有四人船，有脚踏船还有摩托艇。坐上四人船，微风吹过，很凉爽很舒服。初坐摩托艇，我还有点害怕。突然，摩托艇发动了，发出轰隆隆的响声，我吓了一跳；又一个突然，摩托艇抬起头，像箭一样射了出去。我紧紧抓住驾驶员，生怕自己掉下去。没过多久，我不再害怕，甚至还想高呼两声。摩托艇遇到了浪，飞了起来，又哗啦一声落回水面，溅了我一身水，真是太好玩了！
刘家峡还有很多好吃的鱼！有油炸的，也有清蒸的。油炸鱼还没上来，我就已经“口水直流三千尺”了。鱼刚一端上来，我就飞快地夹起一块塞进嘴里：牙齿咬开脆皮，鱼的鲜汁充满了整个嘴，外脆里嫩，真好吃啊！
刘家峡景色也很美！船开过，两旁的水花像白荷花一样美丽，又像一个个少女亭亭玉立。泄洪时，水花更大，更壮观，如雷声轰鸣，像一堵高大的水墙。两河交界处竟然一边是黄水，一边是绿水，且无法相融。我觉得我像在一幅画中，画的就是刘家峡水库。
刘家峡水库真是一个好地方，不信，你们就来看看吧！
★知识要点：
互文，也叫互辞，是古汉语中常采用的一种特殊的修辞手法。学习互文修辞手法，可以更好地理解掌握古诗文。在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，这就是互文。
关于互文，古汉语的解释是：“参互成文，含而见文”简言之，就是互文见义。具体地说，互文是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）可以理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；同样，月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此诗句译作：烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙，意思就讲不通了。
既然是一个意思，为什么要分作两处写，互文修辞的作用是什么？应用互文修辞，在意思相对或相关的文句里，前后两句词语相互呼应，相互交错，意义上互相渗透、相互补充，这样可以使文句更加整齐和谐，更加凝练，文义更加隽永深长。
互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：
一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。
二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。
互文的表现形式
一、同句互文。即在同一个句子里出现的互文。如“秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“东犬西吠”亦属此类，还有“烟笼寒水月笼沙”一句。
二、邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。如《木兰辞》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
