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少儿财商创造思维课程教案
教学目标：通过列举、假设、联想、想象等方法，锻炼学生的创新思维和想象力并且通过案例分析，进行固定思维和创新思维训练。
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PART01
教学指引
教师：大家喜欢什么颜色？
学生：红色、橙色、白色……
教师：说道绿色，你们都会想到什么呢？请尽可能多的回答看看。
学生：草坪、树木、熊猫、动物、衣物、环保、回收、和平……
教师：一个简单的颜色，大家就能够想象出那么多实物，想象力和创造力真的是很神奇的本领，下面我们再来看看今天的发散性思维题目。
（一）发散性思维训练（组合、想象、列举、类推、联想等）5分钟/题。
1．你知道哪些鞋子？
2．电视机有什么缺点，为什么？
．假如有朝一日外星人终于和地球之间达成友好往来，地球上有什么东西可以出口到外星球上去？
4．看到一所小学，你想到了什么？
5．尽可能多地写出塑料薄膜的各种用途。
6．这个人的行为令你“恶心”，你还可以用什么词语形容？
7．再过00年，中国会变成什么样？你居住的城市会变成什么样？
1．皮鞋、拖鞋、凉鞋、布鞋、舞鞋、木屐、“破鞋”……
2．不能够随身携带、不会自动选台、太重、不便宜、不会自编自导自演……
．人、棉布、花草树木、书籍、食品……
4．老师、同学、玩耍、球赛、朗诵比赛、歌咏比赛、童年、傻事……
5．做成各种包装袋、做花棚、做帐篷、做雨衣、做雨伞、做衣服……
6．讨厌、嗤之以鼻、看不起他、真想给他一耳光、看他一眼我都嫌脏……
7．中国会成为世界上最强大的国家、城乡没有生活质量上的差距……
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（二）解决问题训练（发散与收敛训练）
1．影响一个国家农业生产的因素有哪些？
2．在海面上，游艇忽然失去了方向，应怎么做才能回到港口？
1．国家农业*策、农业科技的发达程度、农民的人数、全国人民的总数……
2．根据太阳、星星的方位航行，用无线电求救，做一个漂流瓶求救……
（三）创意题
用1分钟时间思考，2分钟时间回答。
每个普通回答得1分，高度创造性或幽默的回答得分。
1．房间：列举尽可能多的不同房间。
2．收藏者：说出各种收集的物品，并说出谁或什么东西收集这些物品。说出的句子必须完整。例如，你们可以说：“钱币收藏家收集钱币。”
．连接：列举那些把其他东西连在一起的东西。比如，你可以说“胶水”或“大头针”。
4．名人的爱好：说出名人喜欢或不喜欢今天的什么东西。
1．普通回答。住宅房间，如卧室、起居室、餐厅、客厅、厨房、书房、浴室、阁楼。学校的房间，如教室、美术室、音乐室、计算机房、衣帽间、贮藏室、语言实验室、木工间、理科实验室、能源实验室、体操房、咨询室等。
创造性回答。酒吧间、宿舍、洗手间、礼堂等。
职业用房：董事会会议室、法官的会议室、作战室、*官公共生活室、法庭。
特殊房间：展览室、手术室、康复室、候车室、蒸汽浴室、监狱小牢房、考试室、日光浴室。
2．普通回答。各种业余和专业爱好者收集的物品，如集邮家收集邮票；拾荒者收集垃圾；账单收集者收集账单；废品回收者收集废品。
创造性回答。松鼠收集松果；北关鼠收集任何东西；动物集积脂肪过冬等。
收获者（只有第一个答案属于创造性，其他类似的答案就属于普通答案）：蛤肉剔挖者剔蛤肉；番茄采集者采集番茄；渔夫捕捞鱼等。
吝啬鬼收藏钞票；家具集积灰尘；商人收集股票；汽车间收藏破烂货；小偷偷人们的财物；医院收治病人等。
监狱关押罪犯；头脑奥林匹克竞赛吸收最富有创造性的孩子；博物馆收藏名画和雕塑作品等。
．普通回答。把纸张连在一起的东西，如订书钉，胶水，回形针，大头钉，橡筋，糨糊。
把木板、塑料或金属连在一起的东西，如水泥，螺丝，钉子，强力胶等。
其他：铰链把门和框子连在一块儿；握手把人们连在一起；焊接把金属连在一起；拉链把布连在一块儿。
创造性回答。那些把人联系在一起的东西，如*治，宗教，地理，婚姻，友谊，工作，*事，职位，悲剧，庆贺（如新年），电话。
其他：一粒扣子把我的裤腰扣在了一起；医生用针线把我的伤口的皮肤缝在一起；相互鼓励把队员团结在一块儿；歌舞剧把音乐、唱歌、舞蹈合为一体；手腕把手掌和手臂连在一起；重力把我和地板连在了一起；电脑网络把许多电脑连成了网；铅笔把纸和交流的信息联系起来；作画把帆布和艺术创作连在了一起。
4．普通回答。和名人爱好无关，如贝布·鲁斯本该喜欢食物、舒适等。
只有一点儿关系，如不著名的人物，开玩笑，常识不够。
常识性回答，如山德士上校（肯德基的创始人）喜欢炸鸡。
创造性回答。与名人有关的，但不是杰出的，如居里夫人喜欢核反应堆；弗兰克林喜欢电子公司；怀特兄弟喜欢超音速飞机；贝多芬不喜欢摇滚乐。
高度创造性回答。以一种幽默、聪明、独特的方法与名人或虚构的人物相联系，如贝尔喜欢汽车电话；乔治·华盛顿喜欢牙医；美杜莎本该喜欢电吹风（希腊神话中三个蛇发女怪之一，其头发变成毒蛇，面貌也极为丑陋）。
PART02
训练手册
一、单选题
1、水果——恶心，远隔联想两个词语，可以填写的是（）。
A.红色
B.腐烂
C.新鲜
2、看到一所小学，容易让你想到的是（）。
A.公交车、轮船、火车、汽车
B.面包、早餐、花生、牛奶
C.老师、同学、童年、球赛
、关于“收藏者”，以下属于创新性思维回答的是（）。
A.集邮者收藏邮票
B.收藏家收藏古董
C.监狱收藏犯人
二、多选题
1、自行车——考试，远隔联想二词，可能得到的答案是（）。
A.学生、学习
B.教师、监考
C.公路、学生
D.交警、罚单
2、举出一些东西可以将事物连在一起（）。
A.胶水可以将纸张连在一起
B.握手把人们连在一起
C.焊接把金属连在一起
D.歌舞剧把音乐、舞蹈合为一体
、游艇在海上失去了方向，应怎么做才能回到港口？（）。
A.用无线电求救
B.做一个漂流瓶求救
C.使用指南针确定航行方向
D.根据太阳、星星的方位航行
三、判断题
1、想把金属和金属牢牢地连在一起，可以用有水泥、焊接、乳白胶、强力胶等。（）
2、电—电视—电灯—电冰箱—食品—鸡蛋，对这一系列词语想象运用了组合的手法。（）